Florida, Matematik Ders Kitaplarının Reddedilmesine Yol Açan İncelemeler Yayınladı
“Çalışmanızı gösterin” ile eşdeğerdi. Düzinelerce matematik ders kitabının şaşırtıcı reddini açıklamaya yardımcı olmak için, Florida eyaleti bu hafta yaklaşık 6.000 sayfa yorumcu yorumu yayınladı ve genellikle kafa karıştırıcı, çelişkili ve bölücü bir süreç ortaya çıkardı.
Ders kitabı eleştirmeni olan muhafazakar bir aktivist, ırktan söz etme arayışındaydı. Başka bir gözden geçiren, devlete göre, cesaret geliştirmek gibi sosyal-duygusal öğrenme kavramlarının yasaklanması gerektiğini bilmiyor gibiydi. Üçüncüsü, erkek ve kadın futbolcuların maaşlarını karşılaştıran bir kelime sorun işaretledi.
Resmi inceleme sürecinin bir parçası olarak, devlet, anaokulunda basit bir eklemeden grafiklerin yorumlanmasına kadar, kısmen Florida’nın matematik öğretim standartlarına uyup uymadıklarını belirlemek için ders kitaplarını gözden geçirmeleri için eğitimcileri, ebeveynleri ve diğer sakinleri görevlendirdi. lise istatistiklerinde.
Ancak bir Cumhuriyetçi olan Gov. Ron DeSantis ve eyalet yasama meclisindeki müttefikleri de devlet okullarında “beyin aşılanmasını uyandıran” şeye karşı savaştı ve ırk, cinsiyet ve cinsiyet ayrımcılığını sınırlamayı amaçlayan bir dizi düzenleme ve yasa geliştirdi. ve sosyal-duygusal konular öğretilir.
Bu nedenle, gözden geçirenlerden “eleştirel ırk teorisi”, “kültürel olarak duyarlı öğretim”, “CRT ile ilgili olarak sosyal adalet” ve “sosyal-duygusal” olarak işaretlemeleri istendi. öğrenme” belgelerine göre.
Bu terimlerin ne kadar politize ve öznel hale geldiğine dair bir örnekte, çeşitli eleştirmenler bu kavramların mevcut olup olmadığı ve eğer varsa, kitapların bunlara dahil edilmeleri için kabul edilip edilmemesi gerektiği konusunda nadiren anlaştılar.
Pek çok eyalet ve okul bölgesi ders kitabı gözden geçirenleri tayin ederken, Florida’nın süreci oldukça sıra dışıydı. Belgelere göre bazı eleştirmenler, matematik içeriği ve pedagojinin ayrıntılı noktalarının yanı sıra ırk ve sosyal-duygusal öğrenmeyi değerlendirirken, diğerleri yalnızca eleştirel ırk teorisini aradı.
Belirli gözden geçirenlerin neden daha dar bir görev üstlendiği ve Florida Eğitim Bakanlığı’nın inceleme süreciyle ilgili yazılı bir soru listesine hemen yanıt vermediği açık değildir.
Ancak ders kitabı retlerini açıklayan Nisan ayındaki bir haber bülteninde departman, “Florida’nın şeffaf eğitim materyalleri inceleme süreci, halkın gönderilen ders kitaplarını inceleme ve yorum yapma fırsatına sahip olmasını sağlıyor” dedi.
Ve Vali DeSantis, sosyal-duygusal öğrenme gibi kavramların matematiğin kendisinden bir oyalama olduğunu düşündüğünü söyledi.
Hükümet. Ron DeSantis ırk, cinsiyet ve sosyal-duygusal konuların nasıl öğretildiğini sınırlamayı amaçlayan bir dizi yönetmelik ve yasa geliştirmiştir. Kredi… Alan Youngblood/Ocala Star-Banner, Associated Press aracılığıyla
Geçen ay bir basın toplantısında “Matematik doğru cevabı bulmakla ilgilidir” dedi ve ekledi, “Sorun hakkında ne hissettiğinizle ilgili değil.”
Muhafazakar aktivistler inceleme sürecine dahil edildi. Örneğin, beş eleştirmen, reddedilen bir lise ders kitabı olan yayıncı Savvas Learning Company’den “Thinking Mathematically” kitabını okudu. Gözden geçirenlerden sadece biri – Indian River County’de bir ebeveyn ve muhafazakar grup Moms for Liberty’den bir aktivist olan Chris Allen – kitabı eleştirel ırk teorisi ve sosyal-duygusal öğrenmeyi içerdiği için işaretledi.
33 yaşındaki Bayan Allen, ayrıntılı yorumlarında, yazdığı, ırksal önyargı, yaş ve eğitim düzeyi arasında bir ilişki olduğunu öne süren ve kadınlarla erkekler arasındaki ücret farkına dikkat çeken matematik problemlerine itiraz etti.
Ayrıca boşanma, uyuşturucu ve alkol kullanımından bahsetmek gibi “yaşa uygun olmadığı” için birkaç konuya değindi.
Bir röportajda, mühendislikte çalışan Bayan Allen, Ocak ayında, Eğitim Eylem Birliği olarak bilinen yerel bir aktivist e-posta listesi aracılığıyla ders kitaplarını inceleme fırsatını duyduğunu söyledi. O sırada Florida, gönüllü “misafir yorumcular” için bir çağrı yapmıştı.
Kendisini, pandemi sırasında okul maskesi yönergelerine direnmek için ilk kez dahil olan devlet siyasetine “yeni gelen” olarak tanımladı. Ayrıca okul kütüphanelerinden “pornografik kitaplar” olarak adlandırdığı kitapları kaldırma çabalarında da aktif olarak yer aldı.
Kritik Irk Teorisi Üzerine Tartışmayı Anlayın
Kart 1/5
Geniş bir akademik çerçeve. Eleştirel ırk teorisi veya CRT, ırkçılığın tarihsel kalıplarının hukukta ve diğer çağdaş kurumlarda kök saldığını iddia eder. Teori, ırkçılığın sadece bireysel bir bağnazlık meselesi değil, sistemik bir sorun olduğunu söylüyor.
CRT yeni değil. 2011’de ölen öncü bir kanuni bilgini olan Derrick Bell, ırkçılığı Amerikan yaşamının kalıcı bir özelliği olarak anlamanın ne anlama geldiğini keşfetmek için onlarca yıl harcadı. Sıklıkla eleştirel ırk teorisinin vaftiz babası olarak anılır, ancak bu terim 1980’lerde Kimberlé Crenshaw tarafından icat edildi.
Teori yeni bir önem kazandı. George Floyd’un polis tarafından öldürülmesinden doğan protestolardan sonra, eleştirel ırk teorisi, terimi siyasi bir silah olarak kullanmaya başlayan muhafazakarlar -eski Başkan Trump da dahil olmak üzere- arasındaki tepkinin bir parçası olarak yeniden su yüzüne çıktı.
Mevcut tartışma. CRT eleştirmenleri, CRT’nin tüm beyaz Amerikalıları ırkçı olmakla suçladığını ve ülkeyi bölmek için kullanıldığını iddia ediyor. Ancak eleştirel ırk teorisyenleri, esas olarak kurumlar ve sistemlerde süregelen ırksal eşitsizlikleri anlamakla ilgilendiklerini söylüyorlar.
Okullarda önemli bir sorun. Bazı Cumhuriyetçilerin teorinin sınıfları işgal ettiğini söylediği gibi, tartışma okul tahtalarını savaş alanına çevirdi. Ulusal Okul Kurulları Derneği de dahil olmak üzere eğitim liderleri, CRT’nin K-12 okullarında öğretilmediğini söylüyor.
Florida Eğitim Bakanlığı’nın, yerel okul yönetim kurulundan daha endişelerine daha duyarlı olduğunu söyledi.
“Bunlar lise çocukları için” dedi. “Hâlâ kim olduğunu ve dünyadaki yerini keşfediyorsun. Bu matematik kitabı size yaşınıza bağlı olarak ırksal olarak önyargılı olabileceğinizi söylüyor.”
Belgelerden, bazı gözden geçirenlerin, öğrencilerin işbirliği ve cesaret gibi becerileri geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlayan bir ana akım eğitim hareketi olan sosyal-duygusal öğrenmeye sahip ders kitaplarını reddetmeleri gerektiğini anlamadıkları görülüyor. Eğitim kolejlerinde ve mesleki gelişim oturumlarında yaygın olarak öğretilir.
Örneğin Savvas tarafından yayınlanan birinci sınıf bir kitap, bir matematik sorununun nasıl çözüleceği konusunda “saygılı bir şekilde hemfikir olmama” çabası gibi kavramları içerir ve öğrencileri “gelişen bir zihniyet kullanmaya” yönlendirir. sıkışmak.
Görünüşe göre öğretmen olan bir yorumcu, kitabın “SEL için iyi stratejiler sağladığını” belirtti. Ancak daha sonra aynı eleştirmen, kitabın sosyal-duygusal öğrenme ile ilgili içeriği olmadığını da söyledi. Ders kitabı yine de reddedildi.
Study Edge’in 7. sınıf “Hızlandırılmış Matematik” ders kitabı, eleştirmenlerden birinin “eşit tıslama ve ayrımcılıkla ilgili tartışmalı bir konu içeren” bir “ısınma” etkinliği hakkında sorular sorması üzerine reddedildi.
Ders kitabına bakıldığında, Orlando’da bir cebir öğretmeni olan yorumcunun, Megan kullanan erkek ve kadın futbolcuların maaşlarını karşılaştıran bir sorundan bahsettiği anlaşılıyor. Örnek olarak rapino.
Ders kitaplarının çoğu, kitapları ilgi çekici ve kapsamlı oldukları ve zengin dijital kaynaklara sahip oldukları için öven matematik öğretmenlerinin güçlü eleştirilerine rağmen devlet tarafından reddedildi. Bazı öğretmen yorumcuları, çeşitli metinlerin öğrencilere matematikte nasıl yardımcı olacağı veya engelleyebileceği konusunda ayrıntılı geri bildirimde bulundu ve genellikle kendi sınıf deneyimlerine atıfta bulundu.
Ama sonuçta, düzinelerce kitap için bu yorumlar, ırk, cinsiyet ve sosyal-duygusal öğrenme konularını işaretleyenlerden daha az önemliydi.
Geçtiğimiz birkaç hafta içinde, bazı yayıncılar reddedilen kitaplarını gözden geçirmeyi kabul etti. Florida yasaları, şirketlerin retlere itiraz etmelerine de izin veriyor.
Alıntıdır
“Çalışmanızı gösterin” ile eşdeğerdi. Düzinelerce matematik ders kitabının şaşırtıcı reddini açıklamaya yardımcı olmak için, Florida eyaleti bu hafta yaklaşık 6.000 sayfa yorumcu yorumu yayınladı ve genellikle kafa karıştırıcı, çelişkili ve bölücü bir süreç ortaya çıkardı.
Ders kitabı eleştirmeni olan muhafazakar bir aktivist, ırktan söz etme arayışındaydı. Başka bir gözden geçiren, devlete göre, cesaret geliştirmek gibi sosyal-duygusal öğrenme kavramlarının yasaklanması gerektiğini bilmiyor gibiydi. Üçüncüsü, erkek ve kadın futbolcuların maaşlarını karşılaştıran bir kelime sorun işaretledi.
Resmi inceleme sürecinin bir parçası olarak, devlet, anaokulunda basit bir eklemeden grafiklerin yorumlanmasına kadar, kısmen Florida’nın matematik öğretim standartlarına uyup uymadıklarını belirlemek için ders kitaplarını gözden geçirmeleri için eğitimcileri, ebeveynleri ve diğer sakinleri görevlendirdi. lise istatistiklerinde.
Ancak bir Cumhuriyetçi olan Gov. Ron DeSantis ve eyalet yasama meclisindeki müttefikleri de devlet okullarında “beyin aşılanmasını uyandıran” şeye karşı savaştı ve ırk, cinsiyet ve cinsiyet ayrımcılığını sınırlamayı amaçlayan bir dizi düzenleme ve yasa geliştirdi. ve sosyal-duygusal konular öğretilir.
Bu nedenle, gözden geçirenlerden “eleştirel ırk teorisi”, “kültürel olarak duyarlı öğretim”, “CRT ile ilgili olarak sosyal adalet” ve “sosyal-duygusal” olarak işaretlemeleri istendi. öğrenme” belgelerine göre.
Bu terimlerin ne kadar politize ve öznel hale geldiğine dair bir örnekte, çeşitli eleştirmenler bu kavramların mevcut olup olmadığı ve eğer varsa, kitapların bunlara dahil edilmeleri için kabul edilip edilmemesi gerektiği konusunda nadiren anlaştılar.
Pek çok eyalet ve okul bölgesi ders kitabı gözden geçirenleri tayin ederken, Florida’nın süreci oldukça sıra dışıydı. Belgelere göre bazı eleştirmenler, matematik içeriği ve pedagojinin ayrıntılı noktalarının yanı sıra ırk ve sosyal-duygusal öğrenmeyi değerlendirirken, diğerleri yalnızca eleştirel ırk teorisini aradı.
Belirli gözden geçirenlerin neden daha dar bir görev üstlendiği ve Florida Eğitim Bakanlığı’nın inceleme süreciyle ilgili yazılı bir soru listesine hemen yanıt vermediği açık değildir.
Ancak ders kitabı retlerini açıklayan Nisan ayındaki bir haber bülteninde departman, “Florida’nın şeffaf eğitim materyalleri inceleme süreci, halkın gönderilen ders kitaplarını inceleme ve yorum yapma fırsatına sahip olmasını sağlıyor” dedi.
Ve Vali DeSantis, sosyal-duygusal öğrenme gibi kavramların matematiğin kendisinden bir oyalama olduğunu düşündüğünü söyledi.
Hükümet. Ron DeSantis ırk, cinsiyet ve sosyal-duygusal konuların nasıl öğretildiğini sınırlamayı amaçlayan bir dizi yönetmelik ve yasa geliştirmiştir. Kredi… Alan Youngblood/Ocala Star-Banner, Associated Press aracılığıyla
Geçen ay bir basın toplantısında “Matematik doğru cevabı bulmakla ilgilidir” dedi ve ekledi, “Sorun hakkında ne hissettiğinizle ilgili değil.”
Muhafazakar aktivistler inceleme sürecine dahil edildi. Örneğin, beş eleştirmen, reddedilen bir lise ders kitabı olan yayıncı Savvas Learning Company’den “Thinking Mathematically” kitabını okudu. Gözden geçirenlerden sadece biri – Indian River County’de bir ebeveyn ve muhafazakar grup Moms for Liberty’den bir aktivist olan Chris Allen – kitabı eleştirel ırk teorisi ve sosyal-duygusal öğrenmeyi içerdiği için işaretledi.
33 yaşındaki Bayan Allen, ayrıntılı yorumlarında, yazdığı, ırksal önyargı, yaş ve eğitim düzeyi arasında bir ilişki olduğunu öne süren ve kadınlarla erkekler arasındaki ücret farkına dikkat çeken matematik problemlerine itiraz etti.
Ayrıca boşanma, uyuşturucu ve alkol kullanımından bahsetmek gibi “yaşa uygun olmadığı” için birkaç konuya değindi.
Bir röportajda, mühendislikte çalışan Bayan Allen, Ocak ayında, Eğitim Eylem Birliği olarak bilinen yerel bir aktivist e-posta listesi aracılığıyla ders kitaplarını inceleme fırsatını duyduğunu söyledi. O sırada Florida, gönüllü “misafir yorumcular” için bir çağrı yapmıştı.
Kendisini, pandemi sırasında okul maskesi yönergelerine direnmek için ilk kez dahil olan devlet siyasetine “yeni gelen” olarak tanımladı. Ayrıca okul kütüphanelerinden “pornografik kitaplar” olarak adlandırdığı kitapları kaldırma çabalarında da aktif olarak yer aldı.
Kritik Irk Teorisi Üzerine Tartışmayı Anlayın
Kart 1/5
Geniş bir akademik çerçeve. Eleştirel ırk teorisi veya CRT, ırkçılığın tarihsel kalıplarının hukukta ve diğer çağdaş kurumlarda kök saldığını iddia eder. Teori, ırkçılığın sadece bireysel bir bağnazlık meselesi değil, sistemik bir sorun olduğunu söylüyor.
CRT yeni değil. 2011’de ölen öncü bir kanuni bilgini olan Derrick Bell, ırkçılığı Amerikan yaşamının kalıcı bir özelliği olarak anlamanın ne anlama geldiğini keşfetmek için onlarca yıl harcadı. Sıklıkla eleştirel ırk teorisinin vaftiz babası olarak anılır, ancak bu terim 1980’lerde Kimberlé Crenshaw tarafından icat edildi.
Teori yeni bir önem kazandı. George Floyd’un polis tarafından öldürülmesinden doğan protestolardan sonra, eleştirel ırk teorisi, terimi siyasi bir silah olarak kullanmaya başlayan muhafazakarlar -eski Başkan Trump da dahil olmak üzere- arasındaki tepkinin bir parçası olarak yeniden su yüzüne çıktı.
Mevcut tartışma. CRT eleştirmenleri, CRT’nin tüm beyaz Amerikalıları ırkçı olmakla suçladığını ve ülkeyi bölmek için kullanıldığını iddia ediyor. Ancak eleştirel ırk teorisyenleri, esas olarak kurumlar ve sistemlerde süregelen ırksal eşitsizlikleri anlamakla ilgilendiklerini söylüyorlar.
Okullarda önemli bir sorun. Bazı Cumhuriyetçilerin teorinin sınıfları işgal ettiğini söylediği gibi, tartışma okul tahtalarını savaş alanına çevirdi. Ulusal Okul Kurulları Derneği de dahil olmak üzere eğitim liderleri, CRT’nin K-12 okullarında öğretilmediğini söylüyor.
Florida Eğitim Bakanlığı’nın, yerel okul yönetim kurulundan daha endişelerine daha duyarlı olduğunu söyledi.
“Bunlar lise çocukları için” dedi. “Hâlâ kim olduğunu ve dünyadaki yerini keşfediyorsun. Bu matematik kitabı size yaşınıza bağlı olarak ırksal olarak önyargılı olabileceğinizi söylüyor.”
Belgelerden, bazı gözden geçirenlerin, öğrencilerin işbirliği ve cesaret gibi becerileri geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlayan bir ana akım eğitim hareketi olan sosyal-duygusal öğrenmeye sahip ders kitaplarını reddetmeleri gerektiğini anlamadıkları görülüyor. Eğitim kolejlerinde ve mesleki gelişim oturumlarında yaygın olarak öğretilir.
Örneğin Savvas tarafından yayınlanan birinci sınıf bir kitap, bir matematik sorununun nasıl çözüleceği konusunda “saygılı bir şekilde hemfikir olmama” çabası gibi kavramları içerir ve öğrencileri “gelişen bir zihniyet kullanmaya” yönlendirir. sıkışmak.
Görünüşe göre öğretmen olan bir yorumcu, kitabın “SEL için iyi stratejiler sağladığını” belirtti. Ancak daha sonra aynı eleştirmen, kitabın sosyal-duygusal öğrenme ile ilgili içeriği olmadığını da söyledi. Ders kitabı yine de reddedildi.
Study Edge’in 7. sınıf “Hızlandırılmış Matematik” ders kitabı, eleştirmenlerden birinin “eşit tıslama ve ayrımcılıkla ilgili tartışmalı bir konu içeren” bir “ısınma” etkinliği hakkında sorular sorması üzerine reddedildi.
Ders kitabına bakıldığında, Orlando’da bir cebir öğretmeni olan yorumcunun, Megan kullanan erkek ve kadın futbolcuların maaşlarını karşılaştıran bir sorundan bahsettiği anlaşılıyor. Örnek olarak rapino.
Ders kitaplarının çoğu, kitapları ilgi çekici ve kapsamlı oldukları ve zengin dijital kaynaklara sahip oldukları için öven matematik öğretmenlerinin güçlü eleştirilerine rağmen devlet tarafından reddedildi. Bazı öğretmen yorumcuları, çeşitli metinlerin öğrencilere matematikte nasıl yardımcı olacağı veya engelleyebileceği konusunda ayrıntılı geri bildirimde bulundu ve genellikle kendi sınıf deneyimlerine atıfta bulundu.
Ama sonuçta, düzinelerce kitap için bu yorumlar, ırk, cinsiyet ve sosyal-duygusal öğrenme konularını işaretleyenlerden daha az önemliydi.
Geçtiğimiz birkaç hafta içinde, bazı yayıncılar reddedilen kitaplarını gözden geçirmeyi kabul etti. Florida yasaları, şirketlerin retlere itiraz etmelerine de izin veriyor.
Alıntıdır